Merancang Instrumen Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini Berbasis G-Form

TK IT Nurul Fikri Kota Depok Kompetensi melakukan penilaian  bagi para guru merupakan kompetensi pedagogis yang sangat penting yang harus di...

TK IT Nurul Fikri Kota Depok

Kompetensi melakukan penilaian  bagi para guru merupakan kompetensi pedagogis yang sangat penting yang harus dikuasai sebagai salah satu kompetensi profesional guru. Namun, pada kenyataannya kompetensi ini masih kurang dipahami dan dikuasai oleh para pendidik, khususnya para pendidik di PAUD di PKG PAUD Kecamatan Cimanggis Kota Depok.

Penilaian pada Program Pendidikan Anak Usia Dini merupakan suatu upaya yang dilakukan pendidik dalam mengumpulkan informasi dan menafsirkan berbagai perkembangan yang ditunjukkan anak selama proses pembelajaran.( Nanik Dkk,2015) Sedangkan menurut Enah Suminah Dkk (2015)  

penilaian perkembangan anak di PAUD harus dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan.  Menyeluruh  artinya pendidik tidak hanya menilai salah satu kemampuan saja, misalnya kemampuan  fisiknya saja, atau menilai kemampuan berfikir/kognitifnya saja, tetapi pendidik menilai semua perkembangan yang ditunjukkan anak baik kemampuan fisik, berfikir/kognitif, bahasa, sosial maupun emosionalnya.  Berkelanjutan artinya pendidik tidak hanya melakukan penilaian satu atau dua kali, tetapi secara terus menerus. Perubahan kemampuan apa saja yang ditunjukkan anak, dari satu waktu ke waktu berikutnya perlu mendapat perhatian.

Proses penilaian  Di PAUD, dimulai ketika guru menuliskan semua informasi yang didapatkan dari hasil pengamatannya terhadap peserta didik  dan mengkonfirmasikannya dengan peserta didik. Tahapan konfirmasi dengan peserta didik perlu dilakukan  agar guru tidak  membuat interpretasi sendiri tentang hasil pengamatannya. Informasi yang dicatat para guru dalam portofolio  setiap anak menjadi data tentang perkembangan masing-masing peserta didik.  

Data ini menjadi informasi yang sangat bermakna, yang menjelaskan capaian  Pertumbuhan dan perkembangan anak  pada kompetensi dasar. Data yang terdokumentasi dengan baik  dapat menjelaskan tahapan  pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh Ketika mengikuti kegiatan di PAUD. 

Pemanfaatan aplikasi google form, menjadi alternatif yang memudahkan guru mendokumentasikan hasil penilaian,  terlebih lagi kegiatan pembelajaran di PAUD yang mengharuskan guru mengemas kegiatan belajar  lebih kreatif, variatif  dan inovatif, sehingga pengadministrasiannya  perlu dikelola dengan baik. 

 Google form adalah layanan dari Google yang memungkinkan guru untuk membuat survey, tanya jawab dengan fitur formulir online yang bisa dicustomisasi sesuai dengan kebutuhan. Biasanya digunakan untuk beberapa hal seperti memebuat kuisioner , membuat quick count pendapat, membuat fomulir pendaftaan online, kemudian mengelolanya.

Dalam upaya meningkatkan kompetensi penilaian para guru PAUD di Depok dan sekitarnya, Prodi  Magister Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana  Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA (UHAMKA) Jakarta melakukan kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat dengan judul kegiatan : Pelatihan Merancang Instrumen Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini Berbasis G-Form. Kegiatan ini dilaksanakan di TKIT Nurul Fikri Depok .  

Prof,Dr. A.Rahman A.Ghani,M.Pd  sebagai ketua Tim dalam Program PKM ini menyampaikan bahwa upaya meningkatkan kompetensi  guru, menjadi salah satu misi Sekolah Pascasarjana Uhamka. Diharapkan kegiatan ini menjadi  solusi bagi para guru PAUD di Depok dan sekitarnya  yang memerlukan pendampingan dalam merancang penilaian berbasis G-form. 

  Materi Pelatihan membahas Konsep penilaian pada Jenjang Pendidikan PAUD, Langkah-langkah Evaluasi perkembangan anak usia dini,  dan workshop Penilaian PAUD menggunakan  G-Form. Jumlah peserta pelatihan 42 orang guru yang berasal dari beberapa Lembaga PAUD di wilayah Depok dan sekitarnya. Para peserta  antusias  mengikuti kegiatan ini karena proses pembelajarannya  diselingi dengan games, bernyanyi dan dikemas dengan kreatif .

Kegiatan PKM ini merupakan  wujud kontribusi para dosen dan Civitas akademika UHAMKA Jakarta  khususnya PRODI Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Sekolah  paskasarjana UHAMKA dalam melaksanakan  Pengabdian pada Masyarakat.

Penulis: Ernawati Dosen PEP SPS UHAMKA dan Muji Rahayu Mahasiswa PEP SPS UHAMKA

Fasilitator kegiatan: Muji Rahayu, S.Pd dan Sri Winarsih S.Pd keduanya adalah mahasiswa Program Studi PEP SPS Uhamka Jakarta.

Nara sumber pelatihan diantaranya   Dr. Hj Ernawati, M.Pd, (Ketua Prodi PEP SPS UHAMKA), Amelia Vinayasri, M.Pd. ( Ketua Prodi PG PAUD FKIP UHAMKA) dan  Imas Susiani, S.Pd.I ( Guru PAUD SPS As Salaam Bekasi).

Referensi :

Nanik Suwaryani dan tim,2015. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 PAUD, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Jakarta

Enah Suminah dan tim, 2015. Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, 2015. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini

Enah Suminah, Ali Nugraha, Gunarti D.Lestari. Mareta Wayuni, 2015. Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Apa, Mengapa, Dan Bagaimana.Jakarta. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.